Dunning-Kruger-effekten er opkaldt efter psykologerne David Dunning og Justin Kruger, og er en form for kognitiv skævhed, der får folk til at overvurdere deres viden eller evner, især på områder, som de har ringe eller ingen erfaring med.
I psykologi refererer kognitiv bias til ubegrundede overbevisninger, vi kan have, ofte uden at være klar over det.
Fortsæt med at læse for at finde ud af, hvad forskningen siger om Dunning-Kruger-effekten, hvordan man genkender den, og hvordan man beskytter sig mod den.
Definition af Dunning-Kruger-effekten
Dunning-Kruger-effekten er, når en person ikke har færdigheder eller evner inden for et specifikt område, men ser sig selv som fuldt rustet til at give meninger eller udføre opgaver på det område, selvom objektive mål eller mennesker omkring dem kan være uenige. De er
Det tyder også på, at personer med mindre kompetence inden for et givent område er mere tilbøjelige til ubevidst at overvurdere deres kompetence, mens højtydende ofte har en tendens til at undervurdere deres færdigheder og viden.
Eksperter har anvendt dette koncept til mange aspekter af livet, fra
Hvad siger forskningen?
Dunning og Krugers originale forskning, offentliggjort i 1999, udviklede et fælles tema i psykologisk litteratur – at folks opfattelse af deres egne færdigheder ofte
Deres forskning involverede fire undersøgelser, der vurderede deltagernes faktiske og opfattede evner inden for humor, logisk ræsonnement og engelsk grammatik.
I grammatikstudiet gennemførte 84 studerende en videnstest på American Standard Written English, og bedømte derefter deres egen grammatikevne og testpræstation.
De, der scorede lavest i testen (10. percentil), havde en tendens til drastisk at overvurdere både deres opfattede grammatikevne (67. percentil) og testscore (61. percentil). Derimod havde de, der scorede højest, en tendens til at undervurdere deres evner og testscore.
I en
De samlede resultater viste i gennemsnit, at:
- Folk i det nederste kvartal forventede med hensyn til ydeevne at se et resultat på 60 procent, men de scorede 38,4 procent.
- Folk i den midterste halvdel forventede at score 72,6 procent og scorede 61,7 procent.
- Folk i det øverste kvartal forventede at score 75,6 procent og scorede 84,1 procent.
Den største overvurdering var i de nederste 25 procent af klassen, og den største undervurdering var i de øverste 25 procent.
Forskere har fortsat med at undersøge Dunning-Kruger-effekten, og hvorfor det sker.
Er Dunning-Kruger-effekten ægte?
Siden den oprindelige undersøgelse blev offentliggjort, har forskellige undersøgelser givet lignende resultater. Men i de senere år har nogle forskere sat spørgsmålstegn ved den statistiske model, som Dunning og Kruger brugte. Der er også kritik af, at folk overbruger teorien, når den egentlig ikke er relevant.
Nogle mennesker siger, at argumentet statistisk set ikke holder, og tilfældigheder spillede en større rolle, end Dunning og Kruger tillod. De hævder, at teorien er populær, simpelthen fordi folk kan lide at finde mønstre til at forklare, hvorfor ting sker.
Årsager
En række psykologer har undersøgt, hvorfor folk nogle gange tror, de kan mere eller mindre, end de faktisk kan.
En
Den anden mulige årsag relaterer sig til manglende indsigt. Folk er ikke i stand til klart at se, hvad de kan og ikke kan, fordi de gør dethar ikke den forståelse, de har brug for til at gøre dette. Denne indsigt er kendt som metakognition, og den relaterer sig til viden om viden.
Hvis en person konsekvent overvurderer deres evner, kan de også være mere tilbøjelige til at afvise feedback, og dette kan spille en rolle for fortsat underpræstation. Hvis en elev for eksempel accepterer og handler på feedback efter at have scoret lavt på en test, kan de gøre det bedre næste gang.
Men dem, der allerede føler, at de ved nok, kan se bort fra feedback, fordi de ikke ser behovet. Dette forhindrer dem i at lære og udvikle sig så meget, som de kunne.
I en
At tage sig tid til at huske fakta og begivenheder kan give et mere præcist resultat end at basere selvevaluering på hurtige beslutninger og intuition, ifølge forskerne.
Virkningen af Dunning-Kruger-effekten
Dunning og Kruger undersøgte elevernes præstationer for at teste deres teori, og andre forskere har fundet lignende resultater på det akademiske område.
Her er nogle andre områder, hvor forskere har fundet væsentlige resultater.
I medicin og medicinsk uddannelse
EN
På baggrund af tidligere undersøgelser bemærker forfatteren, at læger med lavere kompetenceniveauer havde en tendens til at vurdere sig selv højere end deres præstationer antydede. De, der scorede i de laveste 25 procent i peer-vurderinger, bedømte sig selv
Med hensyn til feedback var dem med lavere kompetenceniveauer også mere tilbøjelige til at afvise feedback eller se den som unøjagtig eller uhensigtsmæssig.
Som på andre områder er bevidsthed om deres egne færdigheder og videnshuller afgørende for sundhedspersonale. At erkende deres egne svagheder vil tilskynde dem til at søge professionel udvikling, der vil hjælpe dem med at bevare deres kliniske ekspertise. Det kan også hjælpe med at øge selvtilliden hos dem, der måske vurderer deres færdigheder som lavere, end de i virkeligheden er.
Forretning
Dunning-Kruger-teorien har vist sig populær inden for ledelsesforskning og -udvikling.
På arbejdet kan det føre til følgende:
- virksomheder, der rekrutterer folk, der virker selvsikre, men har svært ved at udføre deres jobrolle
- mennesker med begrænsede færdigheder og viden opnår forfremmelser, mens andre med mere ekspertise ikke gør
- svært ved at reagere konstruktivt på feedback, så præstationen ikke forbedres trods vejledning
- deling og promovering af ukorrekte oplysninger
Dette kan føre til spændinger og utilfredshed på arbejdspladsen og hos kunderne. Det kunne også:
- føre til fejl i beslutningstagningen
- påvirke udsigterne og præstationerne for personer, der rapporterer til en leder
- påvirke effektiviteten af den samlede arbejdsstyrke
Politik
En undersøgelse fra 2013 bad folk, der identificerede sig med politiske partier, om at vurdere deres viden om forskellige sociale politikker. Resultaterne viste, at mens folk udtrykte tillid til deres egen politiske ekspertise, antydede deres forklaringer af specifikke politikker og ideer, at deres viden og forståelse var begrænset. Dunning-Kruger-effekten kunne i det mindste delvist forklare dette.
En undersøgelse fra 2017 bemærkede, at folk, der analyserer mindst og kunne have mest gavn af at stille spørgsmålstegn ved deres overbevisninger, også har en tendens til at have størst tillid til, at de har ret. Dette er en af grundene til, at politisk debat ofte virker forgæves, sagde forfatterne.
Forfatteren til en artikel fra 2018 hævder endvidere, at folk med lavt niveau af politisk ekspertise også er mere tilbøjelige til at tilslutte sig et politisk parti. Dette øger deres politiske tillid og følelse af politisk identitet. Men det giver faktisk også den pågældende part mulighed for at træffe deres beslutninger for dem. Et tæt samarbejde med et parti kan forhindre folk i at tænke kritisk over de synspunkter, de giver udtryk for.
Kørsel
Logisk set kan kun halvdelen af alle bilister være bedre end gennemsnittet. Men i en
Forskerne fandt ud af, at individuelle bilister havde en tendens til at bruge deres egne kriterier for, hvad det vil sige at være en “god” chauffør. For eksempel kan en person tro, at deres evne til at køre over for rødt lys uden at forårsage skade gør dem til en god chauffør.
Dette bliver betydningsfuldt, hvis en person, der tror, at de er en exceptionel chauffør, bruger denne overbevisning som en licens til at tage risici på vejen.
I USA,
Vacciner
I en undersøgelse stillede forskere 1.310 voksne i USA forskellige spørgsmål for at undersøge holdninger til sammenhængen mellem autisme og vaccinen mod mæslinger, fåresyge og røde hunde (MMR).
Over en tredjedel af deltagerne troede, at de vidste lige så meget eller mere som læger og videnskabsmænd om, hvad der forårsager autisme. Dem med lavt vidensniveau viste særlig tillid.
Disse resultater tyder på, at Dunning-Kruger-effekten kan spille ind i spørgsmål såsom beslutningen om at vaccinere børn og at opmuntre eller afskrække andre til at gøre det.
Hvem er berørt?
Enhver kan være modtagelig for Dunning-Kruger-effekten. Det afspejler ikke lav intelligens, men derimod mangel på indsigt og refleksion over vores egne evner.
En person, der er meget vidende inden for et felt, men mangler indsigt i egen præstation, kan nemt overvurdere eller undervurdere egen formåen.
En undersøgelse fra 2021 viste, at de, der scorede højt på intellektuel ydmyghed, var mindre tilbøjelige til at overvurdere deres præstationer i to tests. Intellektuel ydmyghed er at være i stand til at acceptere, at vi måske ikke har ret med hensyn til vores ideer og holdninger og at være åbne over for at stille spørgsmålstegn ved og revidere dem.
At reflektere over vores egne erfaringer og evner og søge feedback fra andre kan hjælpe enhver, uanset deres uddannelsesniveau, til at danne sig et mere præcist billede af, hvad de ved, og hvad de ikke ved.
Overvinde Dunning-Kruger-effekten
Dunning-Kruger-effekten kan få os til at over- eller undervurdere vores evner. Dette kan påvirke en persons fremskridt og tillid på forskellige områder.
At udfordre effekten i vores eget liv kan hjælpe os med at arbejde, studere og diskutere problemer med dem omkring os mere effektivt.
Her er nogle tips, der kan hjælpe med at overvinde Dunning-Kruger-effekten:
- Tag dig tid til at reflektere. Nogle mennesker føler sig mere selvsikre, når de træffer beslutninger hurtigt, men hurtige beslutninger kan føre til bedømmelsesfejl. At reflektere over, hvor vi gik galt sidste gang, kan også hjælpe os videre.
- Se læring som en vej frem. Hvis du er bange for at stille spørgsmål, hvis det afslører utilstrækkeligheder, så husk, at ingen ved alt. At stille spørgsmålet eller bede om hjælp kan gøre det muligt for dig at komme videre.
- Udfordr din egen overbevisning. Er der ting ved dig selv eller verden, som du altid har troet på og aldrig har stillet spørgsmålstegn ved? Efterhånden som verden ændrer sig, kan gensyn med vores tro hjælpe os med at holde trit med disse ændringer.
- Skift din begrundelse. Anvender du den samme logik på alle spørgsmål eller problemer, du støder på? At prøve nye tilgange kan hjælpe dig med at bryde ud af uhensigtsmæssige mønstre.
- Lær af feedback. Mange mennesker føler sig truet af feedback, men feedback kan hjælpe os med at komme videre eller forbedre os. Hvis du er usikker på, om feedback er retfærdig, så tag dig tid til at reflektere over dine egne handlinger og præstationer, før du beslutter, at den anden person er forkert.
Lærere
Dunning-Kruger-effekten er en form for kognitiv bias, der antyder, at folk ikke altid er de bedste evaluatorer af deres egen præstation.
Alle er tilbøjelige til denne effekt, men nysgerrighed, åbenhed og en livslang forpligtelse til at lære kan hjælpe med at minimere dens effekt.
Discussion about this post